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《包氏父子》讀后感

　　當(dāng)今社會父母為孩子能夠有一個好成績，好的工作，做出過許多努力有的從小學(xué)開始就陪讀到大學(xué)，孩子除了學(xué)習(xí)其他生活方面父母都會安排的很好，這種現(xiàn)象的好壞就不予評價了。有的人花錢給孩子請家教以及給孩子上一些藝術(shù)類的興趣班，為的就是希望孩子能夠出人頭地。對于家庭條件差的人來說，長期的高強度的經(jīng)濟付出，會讓本就不富裕的家庭更是雪上加霜。但是在這以落后就會淘汰為口號的社會，容不得你絲毫放松。這種現(xiàn)象早在很久以前就存在，張?zhí)煲淼摹栋细缸印肺闹衅娴奶岬搅诉@種現(xiàn)象，當(dāng)然其中更多的是對社會地位不同作出的批評。
　　《包氏父子》描寫的是20世紀(jì)20年代底層人民的生活狀態(tài)，以包氏父子為代表描寫了在當(dāng)時環(huán)境下，他們這些人的生活處境以及他們內(nèi)心的渴望。文中寫到生活的艱辛以及社會的壓迫，老包將希望寄托給他的兒子包國維身上，希望他能夠改變現(xiàn)在的生活狀況，幻想著自己有朝一日可以成為大老爺，于是省吃儉用，借債求人供養(yǎng)兒子包國維上學(xué)。但是包國維卻無心學(xué)習(xí)，三次留級，同時愛慕虛榮喜歡跟富貴人家攀比，向往富貴人的生活。卻不從實際出發(fā)，并且還抱有幻想從富貴人在那里得到些好處或者說與他們相處能從他們身上找到自己虛幻的滿足感，這種對比諷刺的方法表現(xiàn)了創(chuàng)作者對包氏父子所持有的哀其不幸，怒其不爭的情感，同時有一種更深沉的悲哀，給人一種壓迫感。
　　小包就讀的學(xué)校是一個富人學(xué)校，他無論從著裝還是日常零花錢都比不上別的人，長期如此，讓小包產(chǎn)生自卑感以及謀求認同的心理，可那些富人孩子卻從不把他當(dāng)一回事，把他當(dāng)狗一樣使喚，因此也造成小包對老包的怨恨，認為老包的無能為力才導(dǎo)致他現(xiàn)在這樣的生活，其中那些富人孩子對包國維的態(tài)度就深刻表現(xiàn)了階級的分化，同時也側(cè)面告訴我們觀念不同，地位不同圈子也就不同。融不進的圈子硬擠只會傷到自己。而老包對小包縱容，小包對老包的粗聲粗氣，以及滿臉的嫌棄說到底終究是家教的欠缺，在現(xiàn)在這個社會這種“父不父，子不子”的現(xiàn)在比比皆是，有些孩子長大后甚至對父母大打出手，不履行贍養(yǎng)義務(wù)這也告訴了我們家庭教育的重要性。
　　最后小包被退學(xué)，老炮希望破碎這一結(jié)局。具有深刻的諷刺意義，一心想往上爬的底層人民，卻最終人與貧困結(jié)伴，這一注的命運對中國民眾的病態(tài)生存和奴性意識給予了犀利的諷刺和批判，尤其是中國人傳統(tǒng)的望子成龍或養(yǎng)兒防老的落后觀念，在作者的筆下描繪的非?？杀?。
　　

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《包氏父子》讀后感

#筆記內(nèi)容# 2022-10-19

《包氏父子》讀后感

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